先輩としての役割に気づく研修　～共通の体験編～

2020年7月9日2022年9月23日

新入社員のメンターとして

新入社員のメンターとなる方たちに対しての研修を行ったときの一コマです。

前半は、メンターの役割や心構えを重点にお伝えして、後半はいよいよメンターになることを自分事にしてもらう演習に入りました。

メンターといっても、新入社員とは１０歳以上年齢が離れている人がほとんどで、もうすっかり社会人として完成している方々ですから、どうしても頭での理解になりがちです。

もっと言うと、なんで私たちがメンター？と思っている人もいるだろうことは想像に難くないです。仕事が忙しいのに、余分なことを押し付けられて。そもそもこんな研修に出ても、と他人事の人もいるかも知れません。

受講者自身それぞれの経験を通じて、自分ごとに

そんな人たちにメンターという新入社員にとっては心強い味方で、新しい人を迎え入れる組織には必ず必要な重要な役割を、その意識をもって臨んでもらえるように一工夫してみました。

受講者は皆、小学校、中学校、そして高校と歩んできて、似たような経験をしてきています。時に変わった経験をしている人もいますが、社会に出てからのことと比較すると、異なる地域、学校や卒業年度であっても、共感し合える経験を積んでいるのでは、と考えました。

メンターを自分事にしてもらうために、自分が学校で学んでいたころにタイムスリップしてもらおう、という試みです。

「人生すごろく」を通じて、過去にタイムスリップ

使った教材は、日本キャリア開発協会というところで販売している「人生すごろく」です。

小学校時代にどんなことに熱中していたかとか、なりたかった職業とか、得意だった教科だとかを、みんなで思い出して話し合うというカリキュラム。自分の過去のことは、一人では思い出せないものですが、他人の経験から自分のことを思い出し、あのころの情熱だったり、夢を語り合うのです。

自分のことを人に話すのが苦手な人もいるのですが、そういった場合には、ゲームで強制的に参加者全員が拍手をして、その人の経験を受け入れるという仕組みもあるため、大変盛り上がりました。小学校のころになりたかった職業などは、大爆笑を取る夢を持っていた人も１グループに一人はいるため、会場全体が温かい空気に包まれていました。